Curiosidades idiomáticas

Parte 2

¿Latinoamérica, hispanoamérica o iberoamérica?

Latinoamérica, hispanoamérica e iberoamérica no son sinónimos, poseen significados diferentes, por lo tanto es erróneo utilizarlos de forma indiscriminada. 

El término Latinoamérica refiere al conjunto de países que hablan lenguas derivadas del latín: español, portugués y francés. Deja de lado a los países angloparlantes, por ejemplo: Belice, Granada, Guayana, Dominicana, Bahamas y Jamaica.   

Hispanoamérica engloba a los países americanos de lengua española, de esta forma quedan excluidos los países que hablan portugués, francés e inglés.  

El concepto Iberoamérica se utiliza para designar los territorios americanos de lengua española y portuguesa. Así, se incluye a Brasil pero quedan afuera los países que hablan inglés y francés.   

Curiosidades idiomáticas

Parte 1

Sin MAYÚSCULAS 

La escritura del idioma árabe es una de las más sorprendentes; se escribe de izquierda a derecha, su caligrafía es un arte y lo más llamativo: no utiliza Mayúsculas. 

Se las sustituye poniendo las letras iniciales un poco más gruesas o escritas con otro color.  Si bien se propuso incluirlas, la idea nunca fue aceptada.  

Para poder leer esta escritura se necesita cierto grado de compresión del texto y de su gramática. Por eso, un puñado de académicos propusieron en 1920 adoptar el alfabeto latino, como había hecho Turquía, argumentado que "otros pueblos leen para comprender, nosotros debemos comprender para poder leer. La propuesta se desestimo, pero dejó abierto el debate.

El idioma español  posee muchas palabras de origen árabe, esto se debe a que el sur de España estuvo controlado por los árabes, algunas de ellas son:

• aceite
• ajedrez
• jabalí
• limón
• naranja
• taza

Compartimos el siguiente vídeo: Introducción a la escritura árabe, características y principales estilos caligráficos.  

    

¿Existen realmente los vegetales?

El debate está servido

La pregunta parece obvia, pero las respuestas pueden llegar a sorprenderte...

Botánicamente, el término vegetal no existe. Desde una perspectiva biológica no son más que plantas. Así, las cebollas y el ajo son bulbos; las papas y las batatas son tubérculos; los espárragos son tallos; las zanahorias y los nabos son raíces; las lechugas, hojas y la coliflor y el brócoli, inflorescencias.  

Gastronómica o culinariamente, el término vegetal existe y se refiere a cualquier material que no sea fruta o semilla. 

En este plano, la definición del vegetal parece depender de la definición de fruta. Llamativamente, la biología entiende que la fruta es cualquier estructura producida por una planta que contiene semillas. 

La definición hace que borremos populares alimentos de la lista de vegetales: zapallo, tomate, pepino, calabaza, berenjena...       

   

Reutilizá botellas de plástico

El cubo

¿No sabes qué hacer con las botellas de plástico? te acercamos esta idea genial de veroicono.blogspot.com.ar. 

Para realizar este simpático contenedor necesitas herramientas de uso cotidiano, el armado es un encastre formal. 

Podés utilizar el cubo para presentar de forma original un regalo o como envase para la venta de tus productos.... 

¿Cómo surgió el Scrabble?

El famoso juego de palabras

Scrabble adquirió su nombre en 1948, tiempo atrás se llamó Lexiko y Alph. El juego se vendió en 29 idiomas, existen versiones para niños y viajeros, así como competiciones con grandes premios. 

Corría la década de 1930, el mundo se veía afectado por la Gran Depresión, cuando el arquitecto estadounidense Alfred Mosher Butts perdió su trabajo. 

Desempleado, comenzó a estudiar el mercado de los juegos de mesa. Descubrió que existían tres tipos: los de movimientos, los de números y los de palabras. En esta última categoría, observó que sólo existía uno.

Con los diarios del momento, analizó la frecuencia con la que se empleaba cada letra del alfabeto, eso le permitió saber cuántas unidades de cada letra debía incluir en el juego y cuantos puntos debía ganar el que la utilizara. 

Butts quiso crear un juego donde el azar fuera limitado y en el que primara la estrategia y el conocimiento. Probaba las versiones preliminares con su mujer, vecinos y amigos. 

Para 1934 había vendido 84 unidades del juego, todas hechas a mano, a unos 20 dólares cada una. 

Los grandes fabricantes rechazaron la posibilidad de industrializar el juego, conocido entonces como "palabras cruzadas".

Todo pudo haber terminado allí. Sin embargo, en 1948 James Brunot, un aspirante a emprendedor, le propuso a Butts fabricar y vender su invento. Al principio fueron perdidas.

Desde 1952 el Scrabble comenzó su reconocimiento a nivel nacional e internacional, se popularizo a límites insospechados. 

En 1972, Selchow and Righter, la empresa que años atrás lo había rechazado, compró los derechos. 

A pesar de que versa sobre las palabras, es un juego de patrones y de memoria. Esto explica porque los mejores jugadores vienen del mundo de las matemáticas y no de la literatura. 

Educación vial

La educación vial estimula el intelecto y perfecciona el comportamiento de las personas para que se desenvuelvan, como peatones o conductores, de forma óptima en la vía pública. 

Los ejes de su contenido son: 

• La seguridad vial.
• Los accidentes de tránsito.
• Los primeros auxilios.
• La destreza en el comportamiento del peatón o conductor.  

La Agencia Nacional de Seguridad Vial junto con el Ministerio de Educación de la Nación desarrollaron el Programa de Fortalecimiento de la Educación Vial; en este marco, una de las iniciativas es la página web: www.educacionvial.gov.ar. 

En ese link podés encontrar propuestas de enseñanza y material didáctico. Es necesario promover un cambio cultural en nuestra conducta vial.  

www.educacionvial.gov.ar te acerca: material para descargar, recursos didácticos, propuestas para el aula, juegos, normativas, experiencias educativas, links de interés y mucho más.

Entrá y perfecciona tu conducta vial.  

Fenómenos naturales

Los terremotos 

Ayer a las 19.54, en Chile, se produjo un fuerte terremoto de 8,3 grados Richter; sus replicas se sintieron en San Juan, Mendoza y Buenos Aires. ¿Cómo se producen los terremotos? ¿Cuál es su efecto según la escala Richter?. 

La palabra terremoto proviene del latín, `terra´= tierra y `motus´= movimiento. Es un fenómeno natural que sacude de forma brusca y pasajera la corteza terrestre. 

El siguiente vídeo explica, de forma breve y didáctica, cómo se producen los terremotos. 

La causas que generan un terremoto son: 

• Ruptura de fallas geológicas. 
• Fricción en los bordes de las placas tectónicas. 
• Procesos volcánicos. 
• Pruebas de detonaciones nucleares. 

La Escala Richter es una escala logarítmica arbitraria que asigna un número para cuantificar la energía que libera un terremoto.  Se denomina así en honor al sismólogo estadounidense Charles Francis Richter (1900 - 1985). 

Cuál es el efecto que produce el terremoto según la magnitud en Escala Richter. 

Lugares misteriosos

Ciudades fantasmas 

¿Qué es una ciudad fantasma? es una ciudad que fue despoblada en su totalidad, sus habitantes dejaron de vivir en ella por un motivo determinado. Generalmente, las catástrofes naturales o nucleares son las causas principales. 

Villa Lago Epecuén, en Argentina, es un magnifico ejemplo; se inundo en 1985 luego de la ruptura de una represa. La ciudad tuvo un pasado glorioso, era un centro turístico de primer nivel. La gente se veía atraía por el poder curativo de las aguas del lago.

Mirá el antes y el después de Villa Lago Epecuén.

Otro ejemplo, mundialmente conocido, es Prypiat, Ucrania; fue el hogar de muchos de los trabajadores de la central nuclear de Chernobyl. La ciudad fue abandonada en 1986 después de la catástrofe. Hasta el día del accidente Prypiat tenía una población de 50 mil habitantes.  

Conocé la ciudad hoy. Disfrutá del documental.

Por último, recorré Namie, una pequeña localidad de Japón desbastada por una catástrofe nuclear en marzo del 2011. Los 21 mil habitantes debieron abandonar el lugar por peligro de radiactividad.  Con Google Street View podés ser testigo de la dimensión del accidente. 

Recorré ahora Namie.

El Proyecto Glaucus

Los jóvenes que vivieron bajo el agua

Los años sesenta fueron la década del optimismo; Colin Irwin, de 19 años, y su amigo John Heath, dos entusiastas submarinistas, emprendieron un proyecto extraordinario: construir un capsula submarina con la que pudieran vivir en el fondo del mar. 

Los jóvenes se inspiraron en costosos experimentos; uno de ellos fueron las estaciones submarinas, para habitación e investigación, ubicadas a 100 metros de profundidad creadas por Jacques Cousteau. Dichas estaciones fueron financiadas por la industria petrolera de Francia. 

Sin embargo, el Proyecto Glaucus era económico y tenía como objetivo crear aldeas bajo el agua. Los adolescentes británicos trabajaron meses para recaudar el presupuesto necesario: 1.500 dólares. 

Irwin, Heath y el equipo fueron pioneros en la forma de alimentar el habitat Glaucus con oxígeno. Crearon un atmósfera autocontenida, colocaron cal soldada para que absorbiera el dióxido de carbono y rellenaron con cilindros de oxígeno.   

La cápsula era un tanque cilíndrico de acero que pesaba dos toneladas y tenía 3,7 metros de largo y 2,1 metros de altura. Irwin yHeath debían ir al baño cada dos días para evitar que el compartimento separado contamine la zona de vivienda. 

El Glaucus fue ubicado en Plymouth, al sur de Inglaterra, a unos 11 metros de profundidad. 

Los jóvenes vivieron una semana bajo el agua. Las condiciones fueron terribles, el lugar era frío y húmedo.  

Tristemente, el sueño se desvaneció. Crear una casa submarina confortable era costoso y vivir bajo el agua era arriesgado. 

El Glaucus continua en Plymouth pudriéndose gradualmente. 

Alfabeto dactilológico argentino

Lengua de Señas Argentina

El lenguaje de señas tiene una gramática basada en la visión y en los movimientos. El deletreo suele hacerse en la zona conformada por el hombro y el mentón. Con el alfabeto manual las personas pueden expresar ideas abstractas.

Es un mito que los sordos tienen mayor habilidad para leer los labios; incluso, los mejores lectores no comprenden todo lo que se dice. 

Dibujos Jorge Bossio.

La página web manosquehablan.com.ar tiene un recurso excepcional: el traductor dactilológico, allí podés ingresar una palabra y conocer los movimientos para transmitirla. 

Para terminar, compartimos señas que significan palabras completas. 

Los días :)

 

Los meses :) 

11 de septiembre

Feliz día!!!

"Educar es templar el alma 

para las dificultades de la vida" 

Pitágoras.

FELIZ DÍA a todas las maestras y maestros que enseñan con dedicación y amor a sus alumnos. 

En 1943, a 55 años del fallecimiento de Sarmiento, la Conferencia Interamericana de Educación se reunió en Panamá y decretó el 11 de septiembre como Día del Maestro. 

El 11 de septiembre de 1888 falleció Domingo Faustino Sarmiento.  

Compartimos una interesante efemérides realizada por canal Encuentro. 

Argentina virtual

Argentina Virtual te propone recorrer los edificios que componen nuestro patrimonio histórico y cultural. 

El sitio se organiza en torno a tres ejes temáticos: lugares significativos para los tres poderes del sistema democrático, edificios históricos relevantes en la constitución de la República y museos nacionales y provinciales.   

Es, sin dudas, una propuesta excelente que no podés rechazar. 

Divertite. Visitá el Congreso de la Nación Argentina, La Manzana Jesuita en Córdoba, la Casa Rosada, el Museo Nacional de Bellas Artes, el Museo Casa Histórica de la Independencia en Tucumán, y muchos lugares más.  

Argentina Virtual te permite recorrer el lugar seleccionado o ver las obras y objetos destacados. Sí accedes al recorrido, vas a encontrar tres íconos que enriquecerán tu paseo:

1. Ficha técnica de la institución y cuento o relato ficcional que tiene el edificio.
2. Video sobre la historia del lugar. 
3. Recursos educativos asociados. 

Tú vista será de 360º y vas a poder elegir la dirección de tu excursión.

Si sos profe, la web te provee un pdf. que te servirá de guia: "Ir al museo. Notas para docentes".

www.argentinavirtual.educ.ar 

¿Cuál es el origen de los signos de puntuación?

Los signos de puntuación tienen la responsabilidad de transformar las palabras en imágenes mentales y destacar las estructuras gramaticales. Ellos aportan orden y expresividad. 

Sin embargo, los primeros lectores y escritores no contaban con esta poderosa herramienta. 

Todo comenzó en...

Alejandría (Egipto). Siglo III antes de Cristo.

Un día el bibliotecario Aristófanes se cansó de empeñar tanto tiempo en la lectura de los manuscritos. 

En aquella época los griegos escribían sinespacioysinpuntuación entre las palabras. Incluso, no distinguían mayúsculas y minúsculas. Todo era, sencillamente, una masa de letras imposible de comprender en la primera lectura.

Aristófanes propuso a los lectores hacer anotaciones de puntos arriba, en medio o abajo de cada línea. Como en la Antigüedad existía todo un culto hacía el hablar en público, esto les permitiría conocer la entonación de la lectura: alta, media o baja.

No obstante, el sistema del Bibliotecario fue discutido y abandonado inicialmente.

La puntuación y el cristianismo 

El cristianismo resucitó la incursión de Aristófanes en la puntuación. Ellos escribían salmos y evangelios para predicar la palabra de Dios. Así, empezaron a incluir palabras decoradas, signos de párrafos e ilustraciones.  

La fe se expandió por toda Europa. 

En el siglo VI los escribas cristianos puntuaban sus trabajos para proteger el significado original. 

La actualización del sistema de Aristófanes 

En el siglo VII, el eclesiástico Isidoro de Sevilla actualizó el sistema de Aristófanes. Lo hizo de forma que los puntos indicaran la duración: breve (punto bajo), media (punto medio) y larga (punto alto).

Por primera vez en la historia se relacionó a la puntuación con el significado. Así, el punto bajo tomaría el lugar de una coma gramatical y el punto alto indicaría el fin de una frase. 

Espacio entre las palabras

Fue invento de unos monjes británicos que estaban hartos de separar palabras latinas desconocidas. 

Alfabeto unificado y minúsculas 

A finales del siglo VIII, Carlomagno, Rey de Alemania, ordenó idear un alfabeto unificado capaz de ser interpretado por los súbditos de las tierras más lejanas. Nacieron así las letras minúsculas. 

La expresividad en estado puro

Los escritores comenzaron a implementar los elementos vigentes y a construir sobre ellos. 

Algunos tomaron elementos de la notación musical y crearon el punctus versus y el punctus elevatus. Versiones medievales del punto y coma y de los dos puntos. También comenzaron a utilizar el punctus interrogativos, ancestro del signo de interrogación actual.

En el siglo XII, el escritor italiano Boncompagno da Signa propuso un sistema de puntuación en el que incluía: la barra (/) y el guión (-). El primero indicaba una pausa, el segundo el fin de una frase; este último fue todo un éxito.   

Con la llegada de la imprenta la puntuación quedó congelada en el tiempo y no cambió más. 

Ahora con las computadoras surgieron los emoticones, ellos revuelven la puntuación y la reinventan.   

Una ciudad dentro de un cráter

Nordlingen (Alemania)

Nordlingen es un lugar surrealista, una ciudad única en el mundo, se encuentra dentro de un enorme cráter de meteorito. 

El bólido cayo hace más de 15 millones de años y determinó un radio de unos 25 kilómetros de diámetro. En dicha extensión se sitúa el asentamiento. Nordlingen es una localidad con más de 20.000 habitantes.    

La ciudad se fundó en el 898 y se caracteriza por tener pintorescas casas con techos rojos. Matizan el núcleo urbano las iglesias goticas y las callejuelas en forma circular. 

Los residentes conocieron la verdad en 1960 cuando los científicos descubrieron cuarzo chocado. Este tipo de roca se forma con la presión asociada al impacto de un meteorito. Anteriormente se creía que el cráter era producto de una erupción volcánica. 

Explorá los hermosos rincones de Nordlingen con Google Maps Satélite .

Tecnologías de la Información y la Comunicación

El uso de las TIC en las aulas

Educacontic.es  pone a tu disposición toda la información sobre las nuevas tecnologías en la educación. Allí podrás encontrar y compartir recursos, experiencias y toda la actualidad de las TIC. 

Entrá y explora: www.educacontic.es

En relación al tema, compartimos un interesante documental: La revolución virtual "El precio de lo gratuito".

Sí el acceso a la mayoría de los sitios webs es gratuito ¿qué consiguen las empresas que gastan fortunas en ellos?. Los datos y el perfil del usuario es la nueva moneda cambio. 

Aplicaciones educativas

Palabra Correcta 

Aprende jugando con tu celular o tablet 

Palabra Correcta es una aplicación de Google Play Store. El juego consiste en completar la oración con la palabra correcta. Es ideal para poner a prueba tu conocimiento de gramática española. Tiene tres modalidades: 

• Gramática: Debes elegir la frase correcta de una lista con errores comunes. 
• Sinónimos: Debes seleccionar palabras con significados idénticos o similares. Te servirá para ampliar tu vocabulario. 
• Antónimos: Debes seleccionar palabras con significados opuestos. 

De acentos y tildes

La tilde diacrítica 

Sirve para diferenciar palabras idénticas con significados diferentes. Es decir, las palabras se escriben de la misma forma pero pertenecen a distintas categorías gramaticales.

Miremos algunos casos:

• Aun. Sin tilde diacrítica, funciona como adverbio (equivale a también, hasta, inclusive o siquiera) o locución conjuntiva. Ejemplos: para el primer caso "aun los socialistas lo votaron", para el segundo caso "aun cuando".

• Aún.  Con tilde diacrítica, funciona como adverbio de tiempo y es sustituible con todavía. Ejemplo: "No ha llegado aún". 

• De. Sin tilde diacrítica, funciona como preposición. Ejemplo: "Una pelota de fútbol". 

• Dé. Con tilde diacrítica, proviene del verbo dar. Ejemplo: "Dé las gracias al señor".  

• Mas. Sin tilde diacrítica, funciona como conjunción adversativa. Ejemplo: "Quiso hacerlo, mas fue imposible".

• Más. Con tilde diacrítica, funciona como adverbio de cantidad. Ejemplo: "Cuanto más, mejor".    

• Te. Sin tilde diacrítica, funciona como pronombre personal. Ejemplo: "Te lo doy mañana". 

• Té. Con tilde diacrítica, funciona como sustantivo. Refiere a la infusión o bebida. Ejemplo: "A las cinco tomamos el té con leche". 

• Si. Sin tilde diacrítica, funciona como conjunción condicional o como sustantivo (nota musical). Ejemplos: "Si está lindo, viajamos a Salta", "Compondremos en Si bemol".  

• Sí. Con tilde diacrítica, funciona como adverbio de afirmación o pronombre personal reflexivo. Ejemplos: "Sí quiero", "Solo habla de sí mismo". 

¿Cómo era el primer depredador gigante de la Tierra?

El gigantesco escorpión marino

 

Dominó los mares hace medio millón de años, sus fósiles fueron encontrados en el río Iowa, EEUU. El escorpión gigante media 1,70 metros, tenía 12 garras que le salían de su cabeza y la cola le permitía impulsarse bajo el agua. 

Los 150 fragmentos que componen la criatura se localizaron en el cráter de un meteorito. Los restos no son huesos, ya que no es vertebrado, son tejidos orgánicos rígidos y duros que recubrían su cuerpo. El descubrimiento fue publicado en la revista BMC Evolutionary Biology.

El monstruo pertenece a la especie denominada Pentecopterus decorahensis, en honor a un antiguo barco griego cuya forma y comportamiento eran similares. 

El gigante marino no utilizaba la cola como aguijón, esto lo diferencia de los escorpiones de tierra.